陽光訊（李娟 記者 張允鐸）為進一步營造濃厚的師徒互幫互學的學習氛圍，提高教師專業素養和教學能力，充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，引導青年教師傳承師道、共筑師魂，將“和潤”理念充分融入到平時的教學中，打造優質“和潤課堂”。5月15日至19日，西安市浐灞第十六小學研訓處組織開展了青藍工程師徒結對匯報課活動。此次匯報課在師傅們的精心指導下，青年教師們執教了一節節充滿生機和活力的師徒匯報課。
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牟云嬌老師執教的《U4 partA Let‘s learn》，教學循序漸進，從單詞到句子，幫助學生理解它們的含義及用法，為學生下一步聽、讀課本內容做了很好的預設。
突出語用功能，聯系學生生活實際，設置多個環節，層層深入，讓學生在較為真實的情境中學以致用。
蘇航老師執教的《創造性思維》，課程以學生為主體設計，調動學生興趣，發揮學生學習的主觀能動性。
課程內容循序漸進，符合學生水平，學思練評均有所體現。
呂小平老師執教的《咕咚》是小學一年級下冊第一篇沒有全文注音、只給部分難讀生字注音的課文。呂小平老師授課時通過“我是順風耳”、開火車等游戲讓學生在輕松氛圍下回顧生字詞。
課文講解時，結合課文插圖，不僅讓學生讀中悟情，更讓學生動中學知，生生互動、師生交流、自主學習，逐步引導，體會小動物們害怕的感覺，感受野牛的沉著。“童心劇場”的表演，更是讓同學們在歡樂的氣氛中實現了故事內容的理解，聯系實際，初步懂得了遇到任何事情要發動腦筋，不能盲目跟從，從而“和”中生智、“潤”中生慧。
杜思思老師執教的《立定跳遠與游戲》，本次教學以“闖關游戲”為主題方式貫穿，力求設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動學生的積極性，誘導學生進入角色，激發學生的練習興趣。
讓學生主動學習、主動思考、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。
汪若彤老師執教的《單手持輕物擲準與游戲》，課堂采用情景教學法，調動學生的積極性和注意力，充分發揮學生投擲能力，教會學生正確進行運動的方法和技能，在教學中培養學生的自信心和掌握動作的滿足感，關注學生個體差異，培養學生自學、自練、自評的能力。
此次師徒匯報展示課的開展是一年來師傅帶徒弟的結果呈現，授課教師秀出了課堂上最精彩的一幕，老師能結合學生學情和學科特點，運用多種教學手段，讓學生積極參與，主動探究，在和諧的教育氛圍中，讓課堂活起來，讓學生動起來，讓成效亮起來。
青出于藍而勝于藍，星星之火必定燎原，相信通過老師們的共同努力，浐灞第十六小學的青藍工程定會薪火相傳，花開似錦。
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