雪，說(shuō)下就下。

伴隨漫天飛舞的雪花，湖北襄陽(yáng)老河口市賈湖中學(xué)的操場(chǎng)上，一場(chǎng)“詠雪大比拼”展開(kāi)。在該校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、退役軍人楊富昌的引導(dǎo)下，幾十名穿著厚厚棉衣的學(xué)生圍成一圈，依次說(shuō)出詠雪的詩(shī)句，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。

(資料圖)

天寒地凍，楊富昌的這堂“游戲語(yǔ)文”課，課堂氣氛卻很熱烈。“游戲語(yǔ)文”是楊富昌總結(jié)出的一種趣味教學(xué)方法。從教近30年來(lái)，他結(jié)合日常生活不斷摸索，把游戲理念引入教學(xué)環(huán)節(jié)，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

1989年，楊富昌從家鄉(xiāng)老河口市參軍入伍，經(jīng)過(guò)層層選拔，成為原三軍儀仗隊(duì)一員。因?yàn)槠饺绽锵矚g讀書看報(bào)，上級(jí)安排楊富昌管理中隊(duì)圖書室。5年服役期間，酷愛(ài)文學(xué)的楊富昌，把圖書室里的中外文學(xué)名著讀了個(gè)遍。

1993年，退役回鄉(xiāng)的楊富昌分配到賈湖中學(xué)，負(fù)責(zé)后勤保障工作。聽(tīng)著教室里傳來(lái)瑯瑯書聲，楊富昌萌生了當(dāng)老師的想法。1994年的一天，得知學(xué)校語(yǔ)文師資力量不足，他鼓起勇氣向校長(zhǎng)提出當(dāng)老師的請(qǐng)求。詳細(xì)了解楊富昌的軍旅經(jīng)歷，并對(duì)他進(jìn)行全面考察后，校長(zhǎng)決定讓他試一試。

初登講臺(tái)，為盡快讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，楊富昌講起自己在三軍儀仗隊(duì)的服役經(jīng)歷。演示動(dòng)作要領(lǐng)、展示軍旅照片、組織學(xué)生體驗(yàn)……那堂課上，學(xué)生們被楊富昌的軍旅經(jīng)歷和授課方式深深吸引，教室里掌聲笑語(yǔ)不斷。

“服役時(shí)，上級(jí)常對(duì)我們說(shuō)，作為儀仗兵，加入了這個(gè)光榮的集體，凡事必須爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流。”楊富昌說(shuō)，從走上語(yǔ)文教學(xué)崗位第一天，他就給自己提出“教學(xué)業(yè)績(jī)第一、班級(jí)管理第一、教學(xué)藝術(shù)第一”的要求。

為提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教之余，楊富昌與學(xué)生同考一張語(yǔ)文試卷，同寫一道作文題。憑借腳踏實(shí)地的堅(jiān)持和扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，他的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，在學(xué)生心目中的威信與日俱增。

長(zhǎng)期從事一線語(yǔ)文教學(xué)，楊富昌深感“一支粉筆、一塊黑板、一本教材”的傳統(tǒng)授課方式有待改進(jìn)。一次，幾名學(xué)生在課間玩起模擬“打仗”的游戲，激發(fā)了他的教學(xué)靈感。“愛(ài)玩游戲是孩子的天性，何不把課程設(shè)計(jì)成游戲，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)？”

面向?qū)W生開(kāi)展調(diào)研，廣泛查閱資料，反復(fù)修改教學(xué)方案……不久后，楊富昌的第一個(gè)“游戲語(yǔ)文”教學(xué)案例——《論語(yǔ)十則》應(yīng)運(yùn)而生。課程中，師生模擬成立一家廣告公司，“面對(duì)不同的‘客戶’，學(xué)生從《論語(yǔ)》中選出合適的‘廣告語(yǔ)’，說(shuō)明推薦理由。”楊富昌介紹，在角色扮演與互動(dòng)中，學(xué)生不僅很快掌握了知識(shí)，還做到活學(xué)活用。2007年老河口市青年語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課大賽中，該教學(xué)案例獲得一等獎(jiǎng)。

首戰(zhàn)告捷，楊富昌乘勝追擊。聚焦革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材課文，他相繼推出《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》等一批“游戲語(yǔ)文”教學(xué)案例，通過(guò)角色扮演、情景模擬、歌曲欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，感悟革命先輩的犧牲奉獻(xiàn)和幸福生活的來(lái)之不易。

這些年，楊富昌不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后設(shè)計(jì)近百個(gè)“游戲語(yǔ)文”教學(xué)案例，教學(xué)場(chǎng)景更加靈活，課程元素更加多元。“學(xué)生們?cè)谂d趣培養(yǎng)中提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)出了‘戰(zhàn)斗力’！”楊富昌說(shuō)。

“當(dāng)初入伍是為國(guó)盡忠，如今為師是為國(guó)育才。”面向未來(lái)，有5年兵齡、28年教齡、30年黨齡的楊富昌激情滿懷，“我將永遠(yuǎn)保持儀仗兵的姿態(tài)，在為人師者的道路上不斷超越自我，在語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新中打頭陣、當(dāng)先鋒”。（周釘山）

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