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五河苗族武術(shù)傳承人潘盛文對(duì)小學(xué)生進(jìn)行武術(shù)指導(dǎo)。楊家孟 攝
抬腿、出拳、下腰、展臂……3月20日，筆者在貴州省劍河縣五河村五河民族小學(xué)操場(chǎng)看到，隨著鏗鏘的鼓點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真練習(xí)五河苗族武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，一招一式，干凈利落，虎虎生風(fēng)。
五河村是凱里軍分區(qū)的定點(diǎn)幫扶村，該村尚武之風(fēng)濃郁，村民素有習(xí)武傳統(tǒng)，發(fā)源于該村的五河苗族武術(shù)更是被列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。
“青少年是全民國(guó)防教育的重要對(duì)象，我們必須從強(qiáng)健娃娃的體魄抓起，不斷增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們自覺傳承尚武精神，弘揚(yáng)英雄之氣。”凱里軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，去年年初，他們充分挖掘當(dāng)?shù)靥赜形湫g(shù)文化資源，將五河苗族武術(shù)與國(guó)防教育相結(jié)合，融入五河民族小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。在此基礎(chǔ)上，他們通過邀請(qǐng)非遺傳承人以及有習(xí)武經(jīng)歷的退役軍人走進(jìn)校園手把手授課，成立“小武術(shù)家”社團(tuán)，在大課間、體育課開展武術(shù)操練習(xí)，組織學(xué)生一起為立功受獎(jiǎng)軍人家庭送喜報(bào)等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)青少年愛國(guó)熱情。
“武術(shù)文化，本身就內(nèi)涵‘俠之大者、為國(guó)為家’的英雄氣概和‘強(qiáng)身健體、精忠報(bào)國(guó)’的忠義精神，將其引入校園，不僅能夠鍛煉增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和以身許國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神。”四年級(jí)班主任王欣榮清楚地記得，上學(xué)期的一節(jié)體育課上，學(xué)生潘仁軍跑步時(shí)不小心摔倒，膝蓋蹭破皮流血，但他二話沒說立刻爬了起來，堅(jiān)持跑向終點(diǎn)?！拔沂菍W(xué)武術(shù)的，這點(diǎn)小傷算什么，以后我還要堅(jiān)持練習(xí)，長(zhǎng)大后考取軍校，成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó)。”
“這些可喜的變化，正發(fā)生在五河民族小學(xué)每一個(gè)孩子身上。”該校領(lǐng)導(dǎo)欣慰地告訴筆者，引入武術(shù)文化以來，同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了，精神面貌也煥然一新，孩子們學(xué)習(xí)更勤奮，紀(jì)律更嚴(yán)明，連遲到早退的現(xiàn)象都很少發(fā)生了。
目前，該校的國(guó)防教育模式已在全縣10余所中小學(xué)推廣。下一步，軍分區(qū)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將好的做法在全州學(xué)校全面推開，幫助更多青少年提升身體素質(zhì)，錘煉意志品質(zhì)。（李志華 王永介）
(責(zé)編：王瀟瀟、任一林)關(guān)鍵詞：
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