文/羊城晚報記者 符 暢 盧佳圳 實習生 黃明圓

中國電競戰(zhàn)隊在全球知名賽事中奪冠沖上“熱搜”；電子競技運營師、電子競技員被列入新職業(yè)；電子競技運動成為杭州亞運會正式比賽項目……近年來，“電競”頻上熱搜，走進大眾視野。

(資料圖片僅供參考)

隨著電競產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，人才缺口越來越大。人社部有關報告顯示，目前電競產(chǎn)業(yè)只有不到15％的崗位處于人力飽和狀態(tài)，且未來五年對細分領域人才的需求依然很高。

作為人才培養(yǎng)的重要陣地，高校近年來積極打破困局，為培養(yǎng)電競人才貢獻力量。據(jù)了解，“電子競技運動與管理”2016年11月被列入高職類專業(yè)后，國內多所高校陸續(xù)開設電競相關專業(yè)。電競專業(yè)的學生要學些什么？如何培養(yǎng)更高質量的電競人才？圍繞這些問題，羊城晚報記者進行了深入采訪。

撕掉“打游戲”的標簽

“這里很難蹲到對面輸出”“站位太分散了，不好開團”……屏幕上，王者榮耀比賽正激烈進行；屏幕外，王佳樂、王鋒程和幾名同學邊觀賽邊分析戰(zhàn)況。

這一幕發(fā)生在廣州體育學院，是該校電子競技運動與管理專業(yè)學生正在進行電競訓練。2022年，該校成為華南地區(qū)首個開設該專業(yè)的公辦本科高校，共招收31名學生。“報考電競專業(yè)是覺得這個行業(yè)有發(fā)展前景。”王佳樂說。王鋒程則表示，他喜歡玩王者榮耀等游戲，選擇這個專業(yè)既是出于興趣，也是覺得“新奇”。

在傳統(tǒng)觀念中，電競總被貼上“打游戲”“不務正業(yè)”的標簽。廣州體育學院電子競技運動與管理專業(yè)的學生們坦言，他們在選專業(yè)時曾遭到父母的反對，但通過向父母科普電競并非只是打游戲，還包括游戲開發(fā)、賽事運營、內容宣發(fā)等上下游產(chǎn)業(yè)的方方面面，最終獲得了父母的理解。

“電競專業(yè)并不教學生打游戲。我們希望基于目前電競行業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合型人才。”廣州體育學院數(shù)字體育教研室老師徐澤瀟介紹，電競專業(yè)課程既涉及體育概論、體育社會學、運動生理學等體育學領域知識，也涵蓋計算機編程技術、電子競技項目開發(fā)等技術領域知識，此外還設置有電子競技市場營銷、電子競技賽事運營與管理及電子競技解說等課程，旨在培養(yǎng)學生在賽事組織策劃方面的各項能力。

實際上，廣州體育學院在2019年便開始探索培養(yǎng)電競人才。2019年，該校在三個學院分別新增了電子競技運動管理、電子競技解說和電子競技康復與治療專業(yè)。也是在2019年，廣州體育學院原電子競技教研室（現(xiàn)更名為“數(shù)字體育教研室”）牽頭成立了廣體電競俱樂部，通過模仿職業(yè)電競俱樂部的運營模式，讓學生參與到電競賽事的實際運營工作中。

就讀于廣州體育學院體育經(jīng)濟與管理專業(yè)的大二學生盧梓翱，從小就是英雄聯(lián)盟的愛好者，進入大學后，他先后加入學校電競協(xié)會和電競俱樂部，如今已是電競協(xié)會會長、電競俱樂部競賽部部長。“我們剛剛舉辦了學校英雄聯(lián)盟比賽，從策劃到落地執(zhí)行全部由俱樂部成員完成。”盧梓翱說，他也身體力行開展電競科普，“作為電競協(xié)會會長，在協(xié)會開設的校本課上，我會向同學們普及電競與游戲的區(qū)別，希望慢慢地改變大家的觀念。”

人才需求缺口仍較大

廣東電競產(chǎn)業(yè)發(fā)達。《2022年中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，廣東省電競企業(yè)數(shù)量在全國遙遙領先，占比達17.31%。《2021廣東電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》則顯示，2021年廣東電競產(chǎn)業(yè)收入達到1236.3億元，全國占比73.6%；其中，電競從業(yè)人數(shù)在全國占比達31.6%，電競從業(yè)人數(shù)全國第一。

不過，電競產(chǎn)業(yè)也面臨嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。有業(yè)內人士指出，當下的電競產(chǎn)業(yè)最缺乏的不是用戶、資本及熱度，而是行業(yè)標準規(guī)范和專業(yè)化人才。

廣州體育學院電子競技運動與管理專業(yè)負責人魏冉表示，截至2022年，我國開設電子競技相關專業(yè)的高職院校達145所，而本科院校僅5所，這說明我國在培養(yǎng)高層次、高學歷電競人才方面力度還不夠。

徐澤瀟表示，高校的電競教育是以社會需求為目標來培養(yǎng)人才，但從整個社會層面來看，不能對電競人才的就業(yè)形勢盲目樂觀。一方面，行業(yè)內缺乏整體的規(guī)范和標準，用人單位對招收人才的需求較為模糊；另一方面，電競屬于新興行業(yè)，除了專業(yè)技能外，要求從業(yè)者具備一定的工作經(jīng)驗和管理能力，這也進一步加大了人才培養(yǎng)的難度。

從企業(yè)角度來看，隨著電競產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對口崗位和周邊崗位的需求越來越多樣化，除了電競賽事本身，還包括內容策劃、賽事運營、賽事轉播以及圍繞電競賽事所衍生而成的產(chǎn)業(yè)鏈。“行業(yè)復合型人才、高水平管理人才需求缺口較大。”趣丸科技副總裁、TT電競CEO劉一非認為，由于目前我國電競產(chǎn)業(yè)屬于新興領域，社會大眾對這類職業(yè)的認知存在偏差，相關從業(yè)人員的職業(yè)化程度還處在從“0”到“1”的建設起步階段，整體行業(yè)標準、人才培養(yǎng)體系、人才輸送體系等相關鏈路都有待完善。

政、企、校多方發(fā)力

面對電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅猛態(tài)勢，如何應對專業(yè)化人才短缺帶來的挑戰(zhàn)？政府、企業(yè)、高校均在探索破局之路。

廣州一直以來重視電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展，多次出臺扶持電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策。2019年出臺的《廣州市促進電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動方案（2019—2021年）》提出，廣州力爭到2021年基本建成“全國電競產(chǎn)業(yè)中心”。2022年發(fā)布的《廣州市工業(yè)和信息化發(fā)展“十四五”規(guī)劃》又明確，要大力發(fā)展游戲電競產(chǎn)業(yè)，加速打造“世界電競名城”。

從“全國電競產(chǎn)業(yè)中心”到“世界電競名城”，廣州在電競產(chǎn)業(yè)布局方面定下了更大戰(zhàn)略目標。而專業(yè)人才作為電競產(chǎn)業(yè)的“金字塔基石”，成為各區(qū)的搶手“硬通貨”。例如，黃埔區(qū)2020年出臺電競游戲“雙10條”政策，提出率先開展電競人才認定，建立電競游戲產(chǎn)業(yè)人才認證服務體系。天河區(qū)先后出臺《廣州市天河區(qū)電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2020-2030年）》《廣州市天河區(qū)關于扶持游戲產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的實施意見》，加大產(chǎn)業(yè)人才扶持力度。

電競企業(yè)也通過布局電競職業(yè)人才培養(yǎng)，探索電競產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展路徑。以趣丸科技為例，該企業(yè)一方面通過與廣州體育學院、中山大學旅游學院的校企合作，打造電競人才培養(yǎng)基地、開設創(chuàng)新型課題研究；另一方面逐步建立電競職業(yè)人才培養(yǎng)機制，如提供俱樂部運營、賽事主播等崗位的實習和工作機會等。“建立科學規(guī)范的人才培養(yǎng)體系，輸送多元化、復合型人才，是電競產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要條件，也將為電競產(chǎn)業(yè)鏈上的各個領域帶來更多價值貢獻。”劉一非說。

“我們也希望從企業(yè)角度出發(fā)，培養(yǎng)更符合市場需要的人才。”魏冉介紹，學校通過與電競企業(yè)搭建“產(chǎn)學研”平臺，讓學生參與到學校與企業(yè)合作項目的實際運營中，有利于學生了解行業(yè)的真實需求，從而在今后的學習中有針對性地提升自己；而企業(yè)也可以通過“產(chǎn)學研”平臺挖掘其所需的專業(yè)人才。她還透露，該校今年秋季將迎來全國首批數(shù)字體育方向研究生，旨在培養(yǎng)更多高學歷、高層次人才，推動電競行業(yè)可持續(xù)和健康發(fā)展。

“學歷教育穩(wěn)定、職業(yè)技能人才培訓完善，電競人才緊缺問題才能解決。”廣東省電子競技運動協(xié)會副會長兼秘書長羅覺慧認為，未來，開設電競相關專業(yè)的高校可在電子競技理論研究方面發(fā)揮更大作用，可以開展更多高校電競賽事、電競職業(yè)技能大賽等活動，為電競專業(yè)學生提供實踐機會，并且從正面引導社會大眾了解和認識電子競技運動。另外，高校還可以與相關協(xié)會、培訓機構等合作舉辦電子競技裁判員、電子競技員等職業(yè)技能培訓班，推動電競人才培養(yǎng)朝專業(yè)化、規(guī)范化方向發(fā)展。

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