科技日報記者 宋迎迎 通訊員 韓洪爍
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近日，山東科技大學（以下簡稱山科大）“風向標”輔導員工作室推出紅色話劇。
“《沂蒙紅嫂》在校園首次展演后，反響熱烈，還在周邊的中小學加演了幾場?，F在我們正在安排到社區、企業巡演的計劃。”山科大能源與動力工程專業2020級學生范曉彤告訴科技日報記者。
一間小小的“工作室”緣何頻出育人成果？
“工作室創新‘三全育人’實踐，探索形成‘思政+科創+實踐’育人新模式，推動學風建設內涵式發展，打通育人‘最后一公里’?！痹摴ぷ魇抑鞒秩朔袢A給出這樣的答案。
“浸潤式”宣講讓思政“有滋有味”
五四青年節前夕，一堂特殊的思政課在山科大運動場開啟：10余名學生圍坐在操場上，傾聽“夢耀中華”服務宣講團成員楊忠源的“思政小講堂”。
“近年來，我們著力培育學生宣講隊，不僅給予人、財、物支持，還邀請相關專家進行專業指導，用學生視角講好‘小故事’，以‘小講堂’的創新模式推動思政教育入腦入心。”山科大“風向標”輔導員工作室成員王玉鵬介紹，在工作室的指導下，由學生組成的“領航青春”宣講團、“夢耀中華”服務宣講團、“理想青春”宣講團等深入校園、社區、企業，兩年來開展宣講100余場，受益學生近6000人。
因為宣講形式新穎、內容接地氣，“浸潤式”宣講在山科大圈了不少“鐵粉”。如今，學校里愛聽紅色故事的人多起來了，紅色文化像小樹苗一樣在青年學子心里扎下了根，艱苦奮斗、開拓創新、追求真理、無私奉獻等精神元素也悄然融入學生日常學習生活。
多方聯動點燃創新火種
近年來，山科大“風向標”輔導員工作室相繼推出科創、競賽、成果轉化等培訓平臺和創新平臺，積極聯動校內外師資，構建“校內外專家+輔導員團隊”的專業師資庫，全方位培養學生的創新創業理論和實踐能力。
“我們的機器人能否改裝成防疫機器人？”疫情期間，山科大自動化學院大學生機器人團隊機械組成員楊振宇在參與社區志愿服務時，產生了運用專業知識設計防疫機器人的想法。他聯系了“風向標”輔導員工作室的輔導員、學業導師、產業導師。三位導師從創新立項、系統設計、申請專利到投入使用，為楊振宇定制了一條完整的創新路徑。
像楊振宇一樣，“風向標”輔導員工作室指導的每一名學生都有三位導師。2021年至今，該工作室共選聘了30多名專業教師和企業管理、技術骨干擔任學生導師，他們生活、學習、創新、實踐樣樣都管，合力將德育與日常教學相結合，為學生成長成才注入了活力。
結對幫扶確?！耙粋€都不能少”
山科大化學工程與工藝專業2019級學生王淑至今都無法忘記第一次踏入大學校園時的情景。彼時，她獨自走在校園里，“資助沒有到位”的事令她憂心忡忡。一籌莫展之際，她遇到了“風向標”輔導員工作室的輔導員李玲玲。
李玲玲不僅幫她辦妥了入學綠色通道事宜，還把她納入工作室“一對一” 精準幫扶群體。大學期間，“風向標”輔導員工作室的老師們儼然成了她的朋友，常常為她“開小灶”單獨輔導，幫她解決了一個又一個心事。
為了不讓每一名學生在求學路上“掉隊”，“風向標”輔導員工作室為每一名學生量身定制《“彩虹橋”學生成長指導手冊》，建立“結對幫扶檔案”，通過“榜樣引領”“朋輩幫扶”等舉措，濃厚“比、學、幫、趕、超”的學習風氣。
近年來，山科大“風向標”輔導員工作室把教育課堂延伸到祖國的江河湖海、鄉村的田間地頭，打造了20多個特色實踐品牌，把校園“小課堂”與社會“大課堂”結合起來，讓每一名學生在實踐中開闊視野、增長閱歷。
“工作室以學風建設為突破口，創新‘三全育人’實踐，為社會培養了一大批理論知識扎實、思想品德優、創新實踐能力強、綜合素質高的優秀人才，‘思政+雙創+實踐’模式下培養的學生，普遍受用人單位青睞。”樊玉華介紹。
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