山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李粉霞

走進山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，提到李粉霞老師，同學(xué)們都會親切地稱呼她“霞姐”，同事們都會贊許她為“省機數(shù)控鐵娘子”。李粉霞在山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院執(zhí)教二十余載，以強烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中，并在這平凡的崗位上，永不停歇，執(zhí)著追求。

一片愛心換真情

(資料圖片)

2000年8月，李粉霞來到了當(dāng)時還是中專的山西省機械工業(yè)學(xué)校，成為了一名新教師，剛進學(xué)校就被安排當(dāng)班主任。面對一群“熊孩子”，她暗暗下定決心，要讓他們重拾信心，找到自我存在的價值。

于是，她把大量的時間都留給了她的學(xué)生。早上跑操，走在班級隊伍最前面的是她；晚上自習(xí)，坐在教室最后面的是她。她細心地觀察著學(xué)生們的一舉一動，了解著他們的日常點滴，暗暗地與他們“斗智斗勇”。

李粉霞回憶到，當(dāng)時有個學(xué)生連續(xù)幾天裝病不想上課，她沒有直接戳破學(xué)生的謊言，而是親手為學(xué)生做了一頓“病號飯”并送到了學(xué)生宿舍。學(xué)生被她深深打動，從此之后再也沒有曠過課，如今已成為了太原重型機械有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

2003年，突如其來的“非典”影響了學(xué)生下廠實習(xí)。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，李粉霞主動請纓，由她帶領(lǐng)學(xué)生們在數(shù)控實訓(xùn)中心完成實習(xí)項目。帶學(xué)生找資料、設(shè)計項目、認識了解設(shè)備、熟練操作設(shè)備……在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們高水平地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，掌握了扎實的技能。

12年，李粉霞堅守在班主任的崗位上，送走了一屆屆的學(xué)生，也送上了一片片的愛心。在她辦公桌左側(cè)抽屜里，日常放著一個“談心本”，那是師生之間吐露心聲的記錄。當(dāng)年即時通訊軟件不發(fā)達，李粉霞就用筆記錄下了每一個學(xué)生的生活和心理狀態(tài)，用心陪伴他們成長，見證他們的蛻變。

一份責(zé)任育匠才

李粉霞“省機數(shù)控鐵娘子”的名號來自于2004年的全國數(shù)控技能大賽。

當(dāng)時，她白天給學(xué)生上課，晚上就在實訓(xùn)室練習(xí)數(shù)控加工技能，查資料、做方案、實操練習(xí)、回參、對刀、輸入、加工、測量……最終，李粉霞在數(shù)控技能大賽中獲得數(shù)控銑工職工組第一名。“這個女老師的那股子拼勁兒真厲害！”當(dāng)時在場的參賽選手和裁判都為她豎起大拇指。

如今，李粉霞也常勉勵青年教師：“打鐵必須自身硬，要想學(xué)生半桶水，自己須先蓄滿水，做事做到極致，讓學(xué)生心服口服。”

“鐵娘子”不光自己有一股拼勁兒，還有一股提升職教事業(yè)發(fā)展的雄心闖勁兒。

李粉霞逐漸認識到，只有創(chuàng)新，團隊才有進步的靈魂、不竭的動力與旺盛的生命力。于是，她率先尋求校企合作之路，與蘇州勤美達精密機械有限公司連續(xù)九年開展“工學(xué)交替，頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式；率先開展“理實一體化”教學(xué)模式改革，開發(fā)賽訓(xùn)融合課程；率先開展“社團傳、導(dǎo)師幫、師傅帶、大賽練”的傳、幫、帶、練四級傳幫帶培優(yōu)工程；率先為本科院校和海外學(xué)員開展師資培訓(xùn)，承擔(dān)國培項目；率先成立數(shù)控技能大師工作室……在李粉霞的帶領(lǐng)下，一批又一批的優(yōu)秀技能人才涌現(xiàn)出來。

一生擇一事成一事。在職教領(lǐng)域默默耕耘，是李粉霞無悔的追求?！叭绻闩c心儀的大學(xué)擦肩而過，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢想起航的地方”，她經(jīng)常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W(xué)的新生，而在過去的二十余年里，她也身體力行地履行著這一承諾，讓學(xué)生找到夢想和希望。

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