在第26個世界讀書日，有書第三屆領讀人大會暨數字化閱讀戰略發布會在常熟有書空間圓滿結束。
本次活動在中共常熟市委宣傳部、常熟市文體廣電和旅游局、常熟市人民政府虞山街道辦事處、常熟市城市經濟發展有限公司的大力支持下，由常熟市圖書館、常熟有書空間主辦。活動旨在豐富常熟市民的文化生活，順應新媒體、新技術的不斷革新與發展，培養讀者的閱讀習慣。
市文體旅局黨委委員、副局長王洪良
活動中，市文體旅局黨委委員、副局長王洪良講話，他希望這些創意活動能為市民帶來更好的閱讀體驗，也希望廣大市民也能以此為契機，愛上閱讀，體驗到閱讀的快樂，共同推動書香城市建設。同時，市文體旅局黨委委員、副局長王洪良與有書創始人兼CEO雷文濤開展數字化閱讀戰略簽約，借助數字化技術，帶給廣大市民全新的閱讀體驗。
市文體旅局黨委委員、副局長王洪良(右)、有書創始人兼CEO雷文濤(左)
授予有書領讀人稱號
市文體旅局黨委委員、副局長王洪良、虞山街道辦事處副主任金雪慶、市城市經濟發展有限公司副總經理史曉濱、有書創始人兼CEO雷文濤為有書成長學院教務長賈昕老師、常熟日報社副刊編輯顧鷹老師、凱文小學校長沈春媚老師、有書副總裁、寫作課講師劉楊老師頒發“領讀人”證書。
有書創始人兼CEO雷文濤
有書CEO雷文濤在致辭中提到：有書建立的初衷是打造終身閱讀學習平臺，帶動國人閱讀，用閱讀改變生活，而此次大會的目的之一正是發掘優秀領讀人，匯聚優秀個體，形成勢能助力全民閱讀。同時，雷文濤先生提出“四個一行動”：一篇書評、一場線下活動、一次推薦、一個分享，通過互聯網線上聽書與線下沉浸式學習場景深度融合，將常熟有書空間打造成為市民閱讀文化推廣的大本營，以及全國城市閱讀推廣的優秀樣板。
最后，領讀大咖分享閱讀。
有書副總裁劉楊為在場觀眾解釋了何謂領讀?領讀人是具備高維、精簡、深入淺出能力的個體，可以結合自身經歷，帶給其他閱讀參與者更加多元化的知識內容。領讀人及知識服務者是未來社會文化發展的趨勢，領讀人會越來社會的知識服務者會越來越多。
常熟日報社副刊編輯顧鷹分享了她的讀書心得，她談到年輕的家長朋友要注重紙質書閱讀與電子閱讀方式相平衡，陪伴閱讀是打開與孩子之間交流的橋梁，讓孩子懂得有人理解自己想法，從小養成愿意與家長溝通的習慣。
常熟市凱文小學校長沈春媚作為小學教師，分享了閱讀與個人成長的關系。她提出了三點方法，分別是“為他讀書”——持續陪伴孩子閱讀;“與孩子共讀”——有良好閱讀習慣的成人可以給孩子塑造良好的閱讀環境和閱讀態度;“各讀各的書””——尊重孩子閱讀的趣味，幫孩子建立自主閱讀習慣。
有書成長學院教務長賈昕向大家普及了“世界讀書日”的由來和意義。他提出培養“領讀人”的“領”有兩點：領內容——傳統的一對多方式，是人們普遍接受的形式;領組織——培養組織型領讀人，將優秀的個體再次提升，將個人的影響力輻射到周圍群眾，再從群眾中找出優秀的個體，形成良性的循環。
有書第三屆領讀人大會啟動后，二手書交換和閱讀體驗活動如火如荼開展，吸引眾多市民朋友前來參與。
常熟有書空間
有書領讀人分享環節如約而至，涂夢珊老師分享主題——如何練就閱讀力，邵麗亞老師分享主題——我的閱讀。有書全國書友云逸、琉璃、高興在線連麥共話閱讀改變生活。有書西安領讀人杯莫停先生現場分享他在有書聽書1292本，學習時長已達5523.3個小時。有書成長學院教務長賈昕組織現場書友圍坐一圈，以互動的形式分享自己與閱讀的關系，以及成為領讀人的理解。最后，跨界領讀人導演、編劇范琦先生分享了通過沉浸式話劇活動，在城市空間中閱讀戲劇。
春光四月，萬物復蘇。此次第三屆領讀人大會暨數字化閱讀戰略發布會落地常熟有書空間，是數字化閱讀進程在常熟推動的良好開端，也是閱讀文化普民、惠民效果的實質性落地。
有書自成立以來，始終關注用戶自身的閱讀及成長需求，起初基于一個帶動國人開始讀書的樸素愿望，逐漸發展成為終身教育領創者。今后，有書將在常熟各級政府的大力支持下，打造具有常熟特色的創新型閱讀活動。在書香虞城全面營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。不斷基于目前已有的有書空間、新媒體、內容和技術開發能力的基礎上，
推動常熟市民共讀，促進常熟的書香城市建設和全民閱讀推廣，力爭為常熟的社會經濟發展貢獻更大的力量。
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